Percorso
Competenze trasversali e orientamento in mentoring
Dal terzo anno alla scelta post-diploma, un percorso che cresce con lo studente.
Riepilogo del percorso
- A chi si rivolge
- Scuole secondarie di secondo grado, classi terze, quarte e quinte. Percorso differenziato per anno.
- Formato
- Aula in presenza più mentoring 1:1 online.
- Durata
- 10 ore d'aula (4 moduli) e 5 ore di mentoring individuale, per ogni anno.
- Cosa rilascia
- Open Badge del percorso.
Il percorso è differenziato per anno di corso e si adatta all'indirizzo dell'istituto; l'impianto formativo resta lo stesso.
In cosa è diverso da Azienda Simulata
Sono due percorsi distinti sulle stesse competenze. Azienda Simulata le allena dentro una simulazione di lavoro collettiva. Questo percorso parte invece dalla persona: dove vuole arrivare, cosa la motiva, quale professionalità sta costruendo.
Il primo è un'esperienza; il secondo è un accompagnamento. Molte scuole li attivano entrambi, su anni diversi.
L'idea
Orientamento, formazione e lavoro non sono tre tappe in fila. Sono un ciclo che si ripete per tutta la vita professionale: chi entra oggi nel mercato del lavoro cambierà tra le sette e le dieci attività lavorative.
Il percorso parte dalla persona — desideri, aspettative, talento — e non dal mercato.
Come funziona: i tre anni
Ogni anno ha obiettivi propri, quattro moduli d'aula e cinque ore di mentoring individuale online. Le competenze allenate si accumulano nel tempo.
Anno 1: Terzo anno — Prendere consapevolezza
Analisi delle aspettative e delle motivazioni. Comprensione concreta della professionalità in uscita dal proprio indirizzo e delle sue derivate. Mappatura delle Virtù attraverso la Griglia. Primo allenamento di una competenza trasversale. Costruzione di un piano d'azione per gli anni restanti.
Mentoring: Debriefing sulle attività di gamification, analisi della traiettoria professionale, costruzione del percorso di crescita, lavoro sulla motivazione allo studio.
- Autoconsapevolezza
- Motivazione
- Analisi critica
- Pianificazione
Anno 2: Quarto anno — Prepararsi allo stage
Consolidamento della consapevolezza professionale, focalizzata sullo stage imminente. Allenamento di due competenze trasversali attraverso simulazioni di eventi lavorativi. Il desiderio lavorativo diventa concreto e indirizza la ricerca dello stage.
Mentoring: Allineamento della ricerca al percorso di studi, trasferimento di un metodo di ricerca attiva, costruzione di CV e lettera di presentazione centrati sulle Virtù, analisi dei risultati e correttivi.
- Comunicazione efficace
- Proattività
- Ricerca attiva
- Orientamento al risultato
Anno 3: Quinto anno — Scegliere
Messa a fuoco del bivio tra proseguimento degli studi e inserimento lavorativo. Autovalutazione con la Griglia delle Virtù. Allenamento intensivo tramite giochi di ruolo e case study con feedback immediato. Confronto sugli scenari possibili.
Mentoring: Due opzioni: la scelta post-diploma nel secondo quadrimestre, oppure l'inserimento lavorativo da settembre a novembre.
- Decision making
- Public speaking
- Dare e ricevere feedback
- Gestione del tempo
Dentro quest'area: Train to Ikigai
Fa parte di Competenze trasversali e orientamento anche Train to Ikigai: cinque stazioni per spostare la domanda da «cosa farai da grande» a «cosa ti dà energia adesso».
Scopri Train to IkigaiIl mentoring individuale
Cinque ore all'anno, uno a uno, online. Non è un ripasso: è il momento in cui lo studente mette a fuoco la propria traiettoria e verifica come si è comportato in aula.
Cosa ti ha dato energia in questa attività? Quale professionalità stai costruendo, e ti somiglia? Cosa ti motiva a studiare, oggi? Quale passo puoi fare entro il prossimo incontro?
Lo studente compila la Griglia delle Virtù e il mentor guida un confronto onesto tra come si percepisce e come si è effettivamente comportato. L'ultima sessione è dedicata al resoconto complessivo e al rilascio degli Open Badge.
Quinto anno: due opzioni di mentoring
Secondo quadrimestre
Scelta post-diploma
Analisi comparativa tra università, ITS e altri percorsi; sviluppo di un metodo di scelta; gestione del tempo e dell'autonomia.
Da settembre a novembre
Inserimento lavorativo
Definizione dell'obiettivo professionale, metodo di ricerca attiva, simulazioni di colloquio, costruzione della propria proposta di valore.
Cosa riceve la scuola
- Supporto in tutte le fasi: dalla progettazione alla rendicontazione finale
- Attestati digitali nominativi
- Certificati Open Badge nominativi
- Analisi di impatto
Progettiamo il percorso sulle vostre classi
Trenta minuti per capire anno di corso, indirizzo e calendario. Poi vi inviamo la proposta con moduli, ore di mentoring e badge previsti.